Над 70% от анкетираните учители имат силна мотивация да използват изкуствен интелект. Данните показват още, че та са притеснени от това как децата използват изкуствения интелект. Има необходимост от насочване на ресурс в тази насока, за да имаме ясни правила и да използваме изкуствения интелект в наша полза, като помощник в учебния процес. Това каза Десислава Бенина от Института за изкуствен интелект и преподавател в Националната търговско-банкова гимназия в предаването "Утрото на фокус“ на Радио "Фокус“. Тя разработва индекс, който дава информация за готовността на училищата за интегриране на изкуствения интелект в учебния процес.

"Идеята на индекса е да напипа пулса на училищата, колко готови те са за интеграцията на изкуствения интелект. Той дава картина каква е реалната готовност, къде има нужда да се насочи още ресурс в правилната посока. Това ще помогне на учителите да използват отговорно и етично изкуствения интелект. Целта е да превърнем технологиите в наш съюзник, да използваме това, за да стимулираме децата да бъдат креативни, мотивирани и да мислят критично и отговорно. Когато имаме ясен регламент, когато имаме ясни правила и използваме отговорно изкуствения интелект, може да го превърнем в наш съюзник“, обясни Бенина.

Опитът й от работата с деца показва, че те се справят добре с интегрирането на изкуствен интелект в учебния процес. "Мислят, това ги мотивира и стимулира креативността им. Децата имаха възможност да създават игровизация на учебния процес, използвайки технологиите. Това ми даде възможност да видя, че работейки по този начин, децата са по-мотивирани, научават повече, по-мотивирани са, по-креативни са“, сподели Десислава Бенина.